设计背景
针对儿童（小学低年级或幼儿园大班）对篮球运动认知浅、兴趣易受环境影响的特点，本教案以“篮球小屋”为情境载体，将篮球基本技能（持球、传球、运球、投篮）融入趣味游戏，通过“帮助小篮球回家”的叙事逻辑，引导儿童在互动体验中学习，在合作游戏中成长，旨在培养运动兴趣、提升动作技能、增强团队意识。
教学目标
- 知识与技能：掌握篮球的基本持球方法，学会简单的胸前传球、高抬腿运球和原地投篮动作，提高动作的协调性与控制力。
- 过程与方法：通过情境游戏、合作练习，体验篮球运动的乐趣，学习与同伴配合，培养团队协作能力。
- 情感态度与价值观：激发对篮球运动的兴趣，养成积极运动的态度，体验成功带来的喜悦，增强自信心。
教学准备
物质准备
- 篮球若干（每人1个）、标志物（如小屋模型或用标志桶摆成的小屋）、背景音乐（热身操、游戏音乐）、平整的操场或室内体育馆。
- 辅助材料：障碍物（标志桶）、篮筐（用标志桶搭建）。
经验准备
儿童对篮球有初步认知，喜欢运动游戏，具备基本的跑跳能力。
教学过程
（一）热身导入：篮球操“唤醒身体”（约5分钟）
情境创设：“我们的小篮球们迷路了，需要我们带着它们回家（回到小屋），先和它们做个热身运动，让身体变得灵活，能更好地和它们玩耍。” 配合音乐，带领儿童做篮球操（拍球、绕球、转体、跳跃等），动作简单富有童趣，重点激活关节与肌肉，避免运动损伤。
（二）情境体验：寻找小屋——传球游戏（约10分钟）
情境引入：“小篮球们说，它们迷路了，需要我们用传球的方式，把它们送到小屋，你们愿意帮忙吗？”
活动设计：将标志桶摆成“小屋”的形状（围成一个小区域），儿童分成4-5人小组，每人持球，教师示范胸前传球动作（双手胸前持球，手臂向前摆动，手腕前屈拨球），儿童练习将球传给组内同伴，最终将球传到“小屋”区域，过程中强调“传准、传稳”，鼓励同伴间互相提醒。
（三）技能练习：运球小能手——高抬腿运球（约10分钟）
情境引入：“小屋里的篮球宝宝们说，它们想回家，但路上有障碍（用标志桶摆成小路），需要我们用运球的方式帮助它们，我们学习运球技能，让它们能顺利回家。” 教师示范高抬腿运球（原地与高抬腿走/
